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學(xué)術(shù)綜述查重率 學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)重復(fù)率余量可以抄襲嗎？
中國(guó)學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng),支持本、碩、博各專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè) ! 支持“中國(guó)學(xué)術(shù)”驗(yàn)證真?zhèn)?"期刊職稱(chēng)AMLC/SMLC、本科PMLC、學(xué)術(shù)VIP5.3/TMLC2等軟件。
學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)重復(fù)率余量可以抄襲嗎？
雖然學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)對(duì)比其他系統(tǒng)已經(jīng)非常之好了，但仍有可能發(fā)生。 所幸的是，幾乎所有的評(píng)審機(jī)構(gòu)對(duì)于重復(fù)率要求都是留有余量的。 所以再次聲明，重復(fù)率余量不是默認(rèn)可以抄襲的量，是留給引用和檢測(cè)偏差的。
學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)如何降重？
各大高校使用最多的一般都是學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)，要降重首先我們需要了解一下查重的原理，掌握這個(gè)原理可有效降低重復(fù)率。 在學(xué)術(shù)中有一個(gè)對(duì)比庫(kù)，我們的論文上傳后都會(huì)與對(duì)比庫(kù)中的資料進(jìn)行對(duì)比，以檢測(cè)內(nèi)容是否涉及抄襲。
文獻(xiàn)綜述的查重率是多少？
查重率取決于你寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的方法。 如果是復(fù)制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評(píng)述，查重率就會(huì)變低。 很多同學(xué)心目中的文獻(xiàn)綜述部分，就是寫(xiě)自己閱讀了多少篇文獻(xiàn)，從中獲得了什么論點(diǎn)。 如果按照這種邏輯來(lái)寫(xiě)，查重率一定會(huì)非常高。 因?yàn)檫@相當(dāng)于只寫(xiě)了文獻(xiàn)名稱(chēng)、重要論點(diǎn)，而這些都是文獻(xiàn)里可以找到的，可以說(shuō)，這么寫(xiě)跟復(fù)制粘貼一樣。 正確的寫(xiě)作方式是：根據(jù)自己研究的命題，找到相關(guān)文獻(xiàn)，按照同一時(shí)期不同國(guó)家或同一國(guó)家不同時(shí)期的維度，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行探討。 立足于前人對(duì)該命題的研究現(xiàn)狀，梳理曾出現(xiàn)過(guò)的不同觀(guān)點(diǎn)，從而引出自己觀(guān)點(diǎn)。 認(rèn)真地說(shuō)，文獻(xiàn)綜述的部分是需要花心思、花時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作的。 如果你們學(xué)校臨時(shí)要查文獻(xiàn)綜述部分，那只能趕緊改寫(xiě)、再次查重了。 在學(xué)校查重之前，建議個(gè)人先自己進(jìn)行查重。